"MI AVENTURA DE SER DOCENTE"

Gracias por otra semana más de compartir experiencia. Buenas tardes TORVIC y compañeros del grupo 97.

El autor de la “La aventura de ser maestro” Prof. José Manuel Esteve nos pone en la perspectiva de nuestra formación profesional y no pedagógica. La experiencia que nos narra es muy semejante a mi vida profesional, si bien al principio de mi carrera como docente no tuve miedo de pararme frente a un grupo, si era el no saber responder a cuestionamientos de los alumnos y más aun actualmente con toda la tecnología a su alcance encontrar alumnos con mayores inquietudes y que no cuente con las herramientas suficientes para aquietarlas. Me hace analizar como al pasar del tiempo lo que aplique en un inicio fue por ensayo y error y conforme he avanzado los he ido corrigiendo. Que lo importante de la profesión de la enseñanza es aprender a disfrutar y vivir con gran pasión lo que los alumnos descubrirán día con día, lograr ser un maestro de humanidad ayudándoles a comprenderse así mismos y a entender el mundo que les rodea, rescatando en cada clase el valor humano del conocimiento. Crear inquietud en los alumnos y descubrir el valor de lo que se va a aprender y que todo esto se logra a través de la renovación pedagógica. Cada semestre se que me tocarán las mismas materias y lo que busco son nuevas formas de transmitir esa información, nuevas formas de comunicación y de pensamiento crítico. No me gusta repetir los apuntes ni el orden de los temas, de esta manera busco interesarme por un nuevo conocimiento, un nuevo grupo y nuevas experiencias de aprendizaje. Se que ni los alumnos ni su nivel de conocimiento es el mismo, con algunos me ha costado más trabajo y he llegado a sentirme frustrada por no lograr un gran avance. Pienso en voz alta y me pregunto ¿Por cuántas de las 4 dificultades con las que se encuentra un maestro hemos sorteado? A lo que respondo: por todas de acuerdo a los comentarios emitidos. Y algunas todavía no las logramos sortear y estamos en proceso. 1.- Elaborar la propia identidad profesional. Como señala el artículo de Fernández Cruz, la identidad profesional se alcanza tras consolidar un repertorio pedagógico y tras un periodo de especialización. Eso me indica que debo estar en constante capacitación, pero que además estoy bien al considerar que lo verdaderamente importante son mis alumnos, que lo que sé lo tengo que hacer accesible y no imposible para seguir aprendiendo; esto es, sigo construyendo mi identidad profesional. 2.- Conseguir ser un buen interlocutor. No puedo considerarme excelente interlocutora pero estoy en el camino del cambio, de lograr saber callar y escuchar y distinguir el momento adecuado para hablar y expresarme. Quiero lograr una comunicación a través de buenos canales de comunicación para ser empática y no apática con los alumnos y compañeros. 3.- Lograr la disciplina. Considera que cuando existe una buena comunicación esta conlleva a una buena disciplina. Anteriormente exigía y reprimía a mis alumnos si no estaban callados y en sus lugares. Hoy no lo hago en la misma proporción y aprovecho esos momentos de charla para iniciarlos o involucrarlos en la clase. No se trata de ser ogros mejor es buscar un punto medio de partida que permita a los alumnos razonar y dialogar para obtener un producto (su propio conocimiento). No es fácil y sigo trabajando en ello. 4.- Adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de los alumnos. Es el que más me ha costado pues doy por hecho que tienen conocimientos previos y no es así, en ocasiones no porque no se los hayan dado sino porque ya lo olvidaron o no tienen interés en recordarlo. Se que es error mío pero a veces es inconsciente llegar y comenzar a platicar como si tuvieran mi nivel. Necesito trabajar en este punto, ser humilde y entenderlos buscando la forma de engancharlos en el deseo del saber. Así como Paulo Freire, en “Cartas a quien pretende enseñar”. Siglo XXI, México 1994, pp. 28-42 nos dice que el enseñar no existe sin el aprender, debo estudiar y leer y ser crítico de lo que hago yt dejo de hacer para prepararme al conocimiento. Por último, el valor de ser profesor lo doy yo y todos los que estamos en este quehacer al sentirme orgullo sa de pertenecer al nivel Medio Superior y ser un escalón más para que los jóvenes logren ingresar y obtener una carrera profesional y desarrollen sus valores y sepan enfrentarse y resolver los problemas que en la vida se les presenten.

Atentamente: Erika